Читать онлайн «Россия в мире. Базовый уровень. 11 класс»

У вас в руках учебник для 11 класса по курсу «Россия в мире», с которым вы начали знакомиться в 10 классе. Учебник построен на тех же принципах и подходах, что и учебник для 10 класса. Его сравнительно-историческая направленность имеет две точки отсчета – историю России и мировой исторический процесс в XX – начале XXI в.

Особенностью данного периода является возрастание зависимости судьбы отдельных стран от общемировых политических, экономических и социокультурных процессов. Научно-технический прогресс стал одним из глобальных факторов в жизни человечества, обусловив экономическое и военно-политическое превосходство одних государств и отставание других. Вместе с тем установление тех или иных политических режимов в ведущих странах мира и обострение международных противоречий приводили к глобальным потрясениям и, как следствие, к изменению геополитической ситуации.

В течение последнего столетия Россия играла особую роль в мире. Невиданный социальный эксперимент, предпринятый в Советском Союзе, повсюду вызвал к жизни новые общественные силы, которые путем революций пытались создать общество без эксплуатации и неравенства. Там же, где революционных потрясений удалось избежать, традиционные политические силы пошли на социальные реформы, значительно повысившие качество жизни людей. Наша страна внесла решающий вклад в победу над фашизмом во Второй мировой войне, и эта победа дала человеческой цивилизации возможность продолжить свое развитие. В России возник мощный научный и промышленный потенциал, который позволил открыть человечеству дорогу в космос. Страна приобрела статус сверхдержавы и оказывала влияние на все основные процессы, происходившие в мире. Поэтому освещение истории России в курсе 11 класса более тесно увязано со всемирно-историческим процессом, чем в учебнике для 10 класса.

Благодаря усилению политических, экономических и культурных взаимосвязей мир все больше развивается как единое цивилизационное целое, в котором каждая страна выступает как часть общей системы. Менее развитые общества приобретают характеристики, свойственные более развитым. Понять многие тенденции общественного развития позволяет теория модернизации (осовременивания), которая нашла отражение в учебнике.

Однако не все части общемировой системы, состоящей из множества государств и народов, однородны и находятся на одинаковом уровне развития. Между странами сохраняются существенные различия. В связи с этим одной из важнейших задач изучения курса является выделение общего и особенного в истории отдельных стран, в первую очередь России, и крупных регионов – Западной Европы, Северной Америки, Латинской Америки и т. д. В течение учебного года каждый из вас будет заниматься проектной работой: собирать и анализировать материал о наиболее значимых событиях, происходящих в выбранных вами стране (США, Китае и др.) или регионе (Западной Европе, на Ближнем Востоке и др.).

В учебнике вы столкнетесь с разными точками зрения на события, с различными оценками политических деятелей, начиная от Николая II и В. И. Ленина и заканчивая нашими современниками. Авторы учебника предлагают вам самим разобраться в имеющихся расхождениях во взглядах. В этом вам помогут приводимый в тексте учебника документальный материал и система заданий.

Чем же следует руководствоваться, научно обосновывая свою точку зрения на события, идеологию и деятельность властных структур, политических партий и движений, исторических личностей?

Прежде всего надо представлять себе вектор мирового общественного развития – ту гуманистическую систему ценностей и достижений, которая стала достоянием человечества. Да, в XX в. человечество пережило две мировые войны, фашизм, с его агрессией и расистской идеологией, диктаторские режимы, раскол мира на два военно-политических блока, геноцид и терроризм. В этом столетии было создано и применялось оружие массового уничтожения – химическое и атомное. Но в то же время на несколько порядков повысились производительность труда и качество жизни населения планеты. В большинстве стран мира возобладали демократические начала государственного устройства, утвердилось или утверждается правовое государство, сформировалось или формируется гражданское общество. Величайшими достижениями являются расширение и защита прав человека, утверждение их ценности в общественном сознании. Исходя из этих ориентиров, вы и должны оценивать государственные приоритеты, исторические события и деяния людей.

Анализируя тот или иной политический курс, те или иные политические силы, вы должны соотнести их направленность с национальными интересами нашего Отечества, которые заключаются в благосостоянии народа, обеспечении безопасности государства и его граждан, соблюдении демократии и прав человека, создании условий для экономического и культурного процветания. Запомните: национальные интересы страны – это наши ценностные приоритеты. Авторы учебника видят свою цель в том, чтобы вы не только уяснили главные характеристики России и современного мира, но и стали социально активными, достойными гражданами и патриотами своей Родины.

Император Николай II и императрица Александра Федоровна у Петровского дворца в день коронации 26 мая 1896 г. Художник И. Репин

К началу XX столетия западноевропейская цивилизация распространила свое влияние далеко за пределы Европы. Стал складываться особый западный мир, или Запад, включивший в себя не только Западную Европу, но и Северную Америку (США, Канада), а также страны в других регионах планеты (Австралия, Новая Зеландия). Характерными чертами этого мира являлись индустриальная рыночная экономика, наличие гражданского общества и уважение к частной собственности. Жителям стран Запада были присущи индивидуализм, рационализм и вера в благотворность научно-технического прогресса.

В западном мире получили признание принципы правового государства – демократии и соблюдения гражданских прав. В прошлом остались феодальные монархии, им на смену пришел конституционный парламентский строй. Атмосфера свободной конкуренции была характерна как для рыночной экономики, так для политической жизни. Однако утверждение демократических принципов в жизни западного общества не было окончательным. Во многих странах сохранялись пережитки традиционных отношений, остро стояли социальные и национальные проблемы.

Западноевропейцы и североамериканцы установили свое политическое и экономическое господство над остальным миром. Африка и часть Азии оказались разделенными между колониальными державами. Большинство стран Азии попали в зависимость от европейцев. Ряд латиноамериканских государств, даже тех, которые формально считались независимыми, входили в сферу интересов США.

Влияя на окружающий мир, страны Запада сами находились в динамике и развитии. Конец XIX – начало XX в. были временем важных перемен в экономике и общественной жизни. Быстрое развитие науки привело к новому этапу промышленной революции, который характеризовался применением не использовавшихся ранее источников энергии – переходом от каменного угля и пара к электричеству и жидкому топливу. Революционные изменения произошли в транспорте и коммуникациях: в жизнь входили автомобиль, метро, телефон, радио.

Смотри картинку

На телефонной станции

Характерной особенностью экономики индустриальных стран оставался циклический характер развития. Причины периодически возникавших в XIX – начале XX в. кризисов лежали в перепроизводстве товаров, не находивших достаточного спроса. Это приводило к разорению и банкротству предпринимателей, безработице среди рабочих и, соответственно, снижению уровня жизни людей. В то же время кризисы способствовали развитию передовых сфер производства и финансовых структур, что становилось основой для новых успехов экономики.

Многие страны мира в конце XIX – начале XX в. охватил процесс модернизации. Для Востока он означал перестройку отношений в экономике, духовной сфере и политике по образцу западных государств. Зачастую европейское влияние вступало в конфликт с традиционными ценностями, и резкие перемены становились причинами вспышек насилия. Поэтому модернизация сопровождалась не только реформами, но и революциями, а осуществляли ее нередко авторитарные правительства, пренебрегавшие принципами демократии.